Tres setmanes convivint amb el MIT

Fa pocs dies que us informàvem que aquest curs hem tornat a tenir la visita d'un estudiant del MIT (Massachussets Institute of Technology) durant tres setmanes. Tot i que sembli que va ser ahir quan el Ben va aterrar a l'escola, ens ha passat volant aquest temps i ara toca dir-li adeu. 

Al llarg d'aquestes tres setmanes, ha explicat als alumnes de l'ESO què és això del MIT i quines diferències i semblances tenim amb la vida Americana. Ens ha explicat com està constituït el sistema educatiu americà, fet que alguns dels nostres alumnes ja tenien una mica més present perquè estan cursant el Programa Dual de Batxillerat Americà. 

A més, a primer i segon d'ESO ha estat col·laborant amb els professors de robòtica (Sergio i Jorge) amb les activitats d'aula i la preparació de la Lego League. Ha col·laborat amb els professors de tercer d'ESO de la matèria de CDF (Lluís Leiva i Josep Gil) i amb els de robòtica (Sergio i Jorge) amb l'ensenyament de la programació amb Arduino.  Per últim, amb els alumnes de 4t d'ESO, ha donat suport al Lluís Leiva a les classes de matemàtiques, física i tecnologia, en anglès durant l'estada del Ben. Tots els alumnes implicats en aquestes hores de classe s'han vist obligats a parar bé l'orella i forçar les seves habilitats per poder entendre i comunicar-se en anglès. Tota una experiència!

Parlant d'experiències, el passat dia 19, ens van oferir participar juntament amb les altres deu escoles que participen en el programa MISTI (l'encarregat de portar-nos als estudiants del MIT) a uns tallers de creació. Sis alumnes de la nostra escola, escollits aleatòriament d'entre els que cursen l'optativa de Tecnologia, van anar juntament amb el professor de tecnologia i el Ben a la fàbrica del Sol. Allà es van trobar amb altres dues escoles i van participar en diferents tallers de creació: un de dissenyar videojocs amb Skratch, un de fer figures de fusta en 3D amb una talladora làser, un de creació de làmpades de paper amb un plòter i un de disseny de figures 3D amb Tinkercad i impressió 3D. Després, els alumnes van participar en un debat de com seria factible incorporar aquestes màquines i tallers al dia a dia a l'escola. Tots ho van valorar com una experiència molt positiva.

El dilluns 29 va ser l'acte de tancament del programa MISTI 2024, uns quants professors en representació de l'escola, van acompanyar al Ben a explicar la seva experiència, davant dels responsables del programa de la Fundació Educativa de la Caixa i davant dels altres alumnes del MIT i els professors responsables de les seves escoles. 

I així, entre classes i xerrades, converses en anglès i diferents activitats, hem arribat al final de l'experiència. Aquest dimecres 31 el Ben torna cap a Boston, a seguir amb els seus estudis d'enginyeria urbanística. Li volem agrair tot el que ens ha ensenyat i desitjar-li moltíssima sort amb els seus projectes. Potser ens el tornem a trobar tant a ell com a la Ishika de l'any passat en un futur. Qui sap si aquest any aconseguim anar al viatge de Boston-NY amb els alumnes de tecnologia de 4t d'ESO que participen al Challenge de EduCaixa i el podem anar a visitar. Sigui com sigui, aquí a la nostra escola, sempre serà molt ben rebut si vol tornar. 

El programa MISTI ens porta un estudiant del MIT

Com probablement recordeu, el curs passat vam participar per primera vegada en un programa coordinat per la Fundació La Caixa que ens va portar una estudiant del MIT. Durant tres setmanes, per col·laborar amb la nostra escola. Tant professors com alumnes vam quedar molt contents amb l'estudiant que es deia Ishika i amb l'experiència i vam decidir tornar a repetir. 

Aquest any, el programa MISTI s'ha adjudicat a l'escola pública, però nosaltres hem sigut una excepció i com vam quedar molt contents amb la nostra implicació, ens l'han mantinguda. També ens van felicitar i posar com a exemple per a les escoles que comencen enguany. 

El 8 de gener vam rebre el Ben, nascut a San Diego i estudiant al MIT a Boston, va venir per compartir la seva experiència amb nosaltres. El Ben és especialista en física, robòtica i enginyeria, i s'ha enfocat a l'enginyeria del transport i serveis urbans. A l'escola ha estat fent primer de tot unes xerrades introductòries als alumnes dels 4 cursos de l'ESO (en anglès per descomptat), per tal d'explicar una mica la seva trajectòria i resoldre dubtes i curiositats sobre els estudis i l'estil de vida americà. Després ha estat ajudant a fer les classes, també en anglès, de robòtica de 1r a 3r d'ESO, el projecte CDF a 3r d'ESO i les matemàtiques, física i tecnologia a 4t d'ESO. De segur que si els pregunteu als vostres fills, us poden explicar una mica de l'experiència. 

Advertisers for one day!

 A la matèria d'anglès, hem treballat en equips, pensant en oferir un servei original que poguessin ofertar en societat. Cada grup havia de fer el SWOT (DAFO). Amb aquest sistema havien de trobar els punts forts, els febles, les dificultats, les facilitats de què se'ls hi havia ocorregut que seria un bon servei a ofertar.

Un cop ja tenien clars aquests punts, cada equip va haver de crear un vídeo publicitari que tingués una aparença el màxim de professional i real possible. 

El resultat va ser molt original, divertit, creatiu, i curiós. 

Us deixem aquí uns exemples dels vídeos que es van presentar com a resultat final:

Amors impossibles a 3r d'ESO

Aquest curs és el quart que participem al programa Avancem,  un programa del Departament d'Educació pensat per donar suport a les escoles per avançar en el tractament integral de les llengües. A

A tercer d'ESO ho hem materialitzat amb un projecte d'una setmana de durada amb la temàtica "Amors impossibles". A partir de clàssics de la literatura universal els alumnes de 3r van cercar informació sobre històries clàssiques, van reescriure un nou final per a Romeu i Julieta, van traduir cançons d'amor i també van enregistrar àudios de fragments teatrals i fins i tot van fer una interpretació teatral que van filmar. 

Cal agrair la dedicació i esforç de tot l'alumnat per fer un bon projecte. Van fer una molt bona feina tots plegats!

Línia del temps (3r d'ESO)

Durant les classes d'anglès de 3r d'ESO, els alumnes han fet una línia del temps com a part del "Writing" de la Unitat 1. S'han dividit en grups d'entre dos i quatre alumnes i podien triar entre tres temàtiques diferents: - Línia del temps personal - Línia del temps sobre un moment històric - Línia d'algun famós/a Us adjuntem les línies acabades!

Invents a 2n d'ESO

A l'assignatura d'anglès, els alumnes de 2n d'ESO han estat treballant diferents aspectes relacionats amb el futur. Aprofitant aquesta temàtica, i com si es trobessin en una fira de la ciència, han hagut de crear els seus propis invents sostenibles que han descrit, explicat, analitzat i venut a la resta de companys. I òbviament, tot en anglès!