Sant Jordi 2024

El passat dimarts 23 d'abril va ser una de les festes més estimades pels catalans: Sant Jordi. Fa anys que no queia en dia laboral, així que aquest any estàvem molt contents, perquè tota l'ESO, excepte els de 4t que estaven d'intercanvi, vam poder anar a la Rambla i a passeig de Gràcia a veure els llocs dels llibres. Aquest va ser el pla del matí, tots els alumnes de l'ESO visitant els llocs. Realment és una activitat que tant als professors com als alumnes ens agrada molt.

A la tarda vam celebrar els xxix Jocs Florals de l'escola. Com és tradició des de fa un parell d'anys, els encarregats de portar la cerimònia van ser tres alumnes voluntaris de 4t d'ESO. Aquest any el Gerard, el Martí i la Júlia van ser els nostres presentadors. Vam començar entregant els premis dels Jocs Florals, a continuació van entregar els premis del concurs artístic, la temàtica del qual girava al voltant de la seva interpretació dels jocs florals. Per últim, van donar els premis de la fotografia matemàtica. Si en voleu veure qui van ser els guanyadors, podeu visitar la publicació d'Instagram que es va fer d'aquests finalistes, fent clic aquí.

Per  finalitzar la jornada, vam fent un bingo literari entre tots els assistents. Hi va haver un guanyador de cada curs que els hi vam obsequiar amb un regal molt dolç.

A continuació us posem unes quantes fotos de la cerimònia amb alguns dels guanyadors dels premis de les diferents categories (Jocs Florals, concurs artístic, fotografia matemàtica i bingo literari)

Estil de vida saludable

ESTIL DE VIDA SALUDABLE

 A les tutories de 2n d'ESO hem començat el programa CANVIS.

L'Agència de Salut Pública de Barcelona ha desenvolupat diferents programes preventius escolars i un d'ells és el programa Canvis. Aquest programa vol explicar als alumnes els canvis que s’esdevenen en l’adolescència, l’adopció de patrons més sans en l'alimentació i en l'activitat física, i la importància del descans, treballant l'autoimatge, la valoració personal, el desenvolupament personal, la cura del propi cos i les relacions amb els altres.

En aquesta línia, la setmana passada van venir del CAP de Sagrada Família, el Referent de Benestar Emocional i la Dietista-Nutricionista a fer una xerrada sobre quins són els factors que intervenen en la consecució de l'estil de vida saludable. En petits grups van estar parlant sobre la importància del descans, les relacions socials i gestió emocional, l'alimentació i l'activitat física.

FRONTERES INVISIBLES

Aquests darrers dies, els alumnes de 2n han rebut la visita de l'Associació Fronteres invisibles, de la cooperativa Diomcoop, i de Migrastudium. El motiu de la visita, era per presentar un joc de taula amb un format molt conegut per tots on es compren carrers, cases i hotels... Però en aquest cas, amb obtenir estudis, feina, bona sort, i mala sort. Per què?

A l'inici del joc, cada alumne rep una targeta que representa el seu passaport. Un ve del continent africà, una altra d'Àsia, de l'Europa de l'est, de llatino Amèrica... Tots tenen 500 euros, però no tenen papers, ni feina ni casa. Comencen la partida, i l'objectiu és anar circulant per les caselles del taulell intentant aconseguir cadascuna d'aquests ítems. No és tan fàcil com sembla, per exemple, per aconseguir papers, hauran de viure 3 anys al país, per aconseguir subsistir, hauran de treballar, però hauran de cursar formacions per poder obtenir una feina, i això els hi donarà peu a poder llogar un pis. Sota les targetes de bona sort i mala sort, s'hi amaguen factors que a la vida real poden posar-te més de cara aconseguir el teu objectiu immediat, o que s'obstaculitzi i tot es torni més complicat del previsible.

Al final, quan acaben la partida tots els grups, els monitors de Fronteres invisibles, els hi pregunten als nanos com s'han sentit. Es busca arribar a l'empatia. Van sortir idees interessants. El tema dels prejudicis, la dificultat i el risc al qual estan exposats els immigrants...

Per tancar l'activitat, una persona que ha viscut la immigració en la seva pròpia pell, els explica la seva experiència. Els nois i noies interactuen amb ell, fent preguntes, entenent que ha viscut i com s'ha hagut de  sentir. 

Si a més, hi afegim que el monitor que condueix l'activitat i alhora creador del joc de Fronteres Invisibles, és un exalumne de la nostra escola, només podem sentir-nos molt satisfets de la feina feta.