COMPANYS DE PIS: Mirades amb Sentit

 

PROPOSTA ARTÍSTICA  dels COMPANYS DE PIS

Tots els alumnes de Secundària han participat en la proposta artística dels Companys de Pis, en la qual han creat una imatge personal, a partir d'interpretar i fer-se seu, el lema d'aquest any de les 36 escoles Vedruna: Les mirades amb sentit

Van començar el seu treball, a partir de reflexionar sobre diferents preguntes:

Què, Qui, Com MIREM? Externament? Internament?

     ....

Com podem definir la nostra MIRADA ?

....

Com la pròpia MIRADA ens fa diferents i únics?

Com ens connecta als altres i a l’entorn?

Sempre MIREM de la mateixa manera?

Com la mirada canvia i ens TRANSFORMA?

Ens n’adonem? Quan i de quina manera?

Què ens INTERESSA i PREOCUPA?

Què ens COMMOU i EMOCIONA?

En què ens FIXEM?

Què ens passa DESAPERCEBUT?

Com comunicar-ho/ expressar-ho VISUAL I GRÀFICAMENT?

A través d’una imatge única? D'una imatge múltiple? D'una imatge fragmentada?

....

El repte estava en COM podien definir la seva MIRADA a través d'una imatge....

A partir d'aquí, cada ú va fer la seva recerca personal d'imatges de referència, per tal d'inspirar-se....

Les úniques consignes van ser la mida del paper (20x20 cm), i el fet de que l'havien de dividir en dos rectangles (en vertical o horitzonal), per tal de fer una referència metafòrica dels ulls de cada ú, de la pròpia mirada; ja que la tècnica podia ser lliure.

Els resultats han estat variats i personals, tenim l'exposició de tots ells als passadissos:

En el passadís de 1r i 3r d'ESO:

En el passadís de 2n i 4t d'ESO:

Enhorabona a tots i totes, per la vostra PARTICIPACIÓ!!!!

Acabem el primer trimestre

Hem acabat ja el primer trimestre. Fent balanç, podem dir que estem molt contents d'haver pogut treballar a l'escola tots plegats. Mai havíem valorat tant com ara el concepte "presencialitat", i volem agrair des del blog la bona disposició de tots per fer-ho possible!

Els resultats de les avaluacions també han estat molt satisfactoris, comparativament més bons que els de cursos anteriors. Tot i així, en els casos que no s'hagi superat alguna matèria, a partir de l'11 de gener es fan les recuperacions de les matèries pendents, segons el calendari que ja hem enviat a les famílies i que publiquem aquí (cliqueu l'enllaç):

CALENDARI RECUPERACIONS 1a AVALUACIÓ

Calendari de recuperacions de la primera avaluació

Publiquem una còpia del calendari que hem enviat per correu electrònic a totes les famílies.

La meva línia del temps. La meva història.

La meva línia del temps. La meva història. 

Donat que com a centre vam apostar fort pel Projecte Terra, i que això significa matemàticament que només quedi una hora de classe de ciències Socials a la setmana , ja fa 3 cursos que a 1r d'ESO les Socials ens serveixen per aprendre de forma més competencial aspectes que de grans necessitaran saber i dominar en més d'un moment.





Ara mateix, estem treballant el tema de la cronologia. I molts conceptes que se suposa que tots sabem, entenem i memoritzem, però que a la pràctica, quan ens hi trobem, en una situació de la vida prou quotidiana, ens costa d'aplicar.

Hem estat debatent sobre l'any "0", sobre el recompte del temps, sobre els esdeveniments que els historiadors han definit com a prou trencadors i suficientment potents com per fer acabar una edat històrica i fer-ne començar una altra. Sovint no ens plantegem els perquès, i si ho hem entès o no, només ho memoritzem. Aquests dies, a classe estem intentant fer-ho més concret i menys filosòficament, i la forma que estem treballant-ho, és intentant fer la seva pròpia línia del temps, cercant moments de la seva vida, situant-los en un any de la petita línia del temps després del seu naixement, (que en realitat, en la història de la humanitat seria el 2007) I permetent 12 anys enrere del seu naixement. Com que no recorden res anterior als 3 anys, i molt menys d'abans d'haver vingut a aquest món, han de demanar col·laboració a casa, parlant amb els avis, els pares, o els seus germans grans. És a dir que tota la família hi té un paper important, i alhora fan un apetita recerca històrica familiar, prenent consciència d'on ve la seva família.

En un segon moment mirem si hi ha algun cas, en la línia del temps d'algun d'ells, en que puguin veure algun esdeveniment prou important com per crear "edats històriques" en les seves pròpies vides.

Finalment ho pengen a una tasca que tenen encomanada al seu Classroom. I d'aquí, sortirà el seu primer ítem avaluatiu d'aquest 1r trimestre.

Calendari recuperacions