Arrenquem el concurs de CDF

 La setmana passada, els alumnes de 3r d'ESO van conèxier a la Tamara Ianowski. Des que va començar aquesta matèria hem comptat amb la col·laboració de la Tamara, creadora de l'organització arquiniños/arquilab (podeu consultar la seva web i el seu instagram) que ens ha acompanyat ajudant a crear i organitzar la matèria. La seva visió com a arquitecta i educadora, ha sigut un pilar fonamental per la consolidació de la matèria.

Tots els cursos, els alumnes la coneixen quan ens arriba a fer alguna activitat d'introducció o quan ve a explicar-les el concurs que ja dirigirà la matèria al llarg del que queda de curs. Aquest concurs és un projecte que hauran de crear en grups, que arranca aquest mes de desembre i que durarà fins a maig on cada grup exposarà la ciutat que ha dissenyat. Aquesta ciutat del futur, serà un conjunt de tres a cinc illes, situades teòricament, davant del Port de Barcelona, que haurà de donar resposta a quatre temes: tecnologia, sostenibilitat, societat i estructura. Al llarg del curs, un cop al mes, vindrà a fer-les una petita explicació i pluja d'idees de conceptes d'arquitectura relacionats amb aquests quatre pilars. 

Al llarg del curs us anirem explicant com van aquests projectes, de segur que com tots els anys, en tenim de molt macos.

Enquestes al carrer

Dins de la matèria de CDF: Ciutat Del Futur, els alumnes de 3r d'ESO, han sortit al carrer a enquestar als veïns, per veure quin és el seu grau de satisfacció amb la ciutat, amb quines coses estan contents, quines coses troben a faltar i quines coses pensen que s'haurien de millorar. Per poder fer aquesta activitat, primer de tot han hagut de construir unes enquestes amb el Google Forms. Al llarg de dues setmanes, els alumnes han estat enquestant gent de diferents edats, amb l'objectiu d'arribar a 50 respostes. Ara, la següent fase serà analitzar amb l'Excel aquestes respostes i presentar als professors, una proposta de què en cas que ells fossin l'Ajuntament, amb aquests resultats, on destinarien els diners per tal de millorar la ciutat. 

Els alumnes van gaudir molt amb l'experiència, i fins i tot ens van explicar que algunes persones a les quals enquestaven, es van pensar que treballaven realment, per a alguna empresa, fent enquestes. 

Presentant les ciutats del futur

Ens complau poder explicar-vos que els alumnes i les alumnes de 3r d'ESO ja han fet les presentacions de les seves propostes de models de "Ciutat del futur". Són el resultat final de mesos de feina, d'investigar, d'aprenentatge, de provar noves metodologies de treball, de feina en equip... 

Ens han proposat dissenys, formes, materials de construcció, energies, canvis de xip de comportament social, de buscar la fórmula per trobar una ciutat apta per a tothom i sostenible i respectuosa amb el clima i el medi natural.  

Algunes de les propostes s'han basat inevitablement amb el model de ciutats que coneixem o en la que vivim. D'altres grups de treball han intentat anar un xic més enllà i tot i mostrar propostes futurístiques amb dissenys més arriscats han volgut mantenir trets identificatius de la cultura mediterrània... 

D'altres han apostat per models totalment diferents a nivell d'estructures, de formes de les construccions...

Penseu que les premisses eren que la ciutat havia d'estar al litoral barceloní, en unes cel·les en format d'illes flotants. Havien d'albergar 10000 residents en total, dels quals un percentatge és de residents estables, i un altre tant de gent de pas que ve a fer turisme o negocis. A més, havien de resoldre els problemes que la ciutadania que havien enquestat al primer trimestre als carrers del barri els hi havien identificat. 

Tot plegat en una exposició oral amb suport audiovisual i amb un jurat format pels dos professors de matèria i una arquitecta professional externa a l'escola que els ha estat escoltant atentament i els hi farà un feedback intentant fer-los-hi arribar els punts forts de la seva proposta urbanística, i si s'escau, aquelles parts a les que poden millorar de cara a futures propostes semblants.

Com a professors de matèria estem prou satisfets amb l'enginy, la diversitat, l'entusiasme i les ganes de fer bé una idea portada a la pràctica des del llenç en blanc. I vosaltres, què en penseu? Podeu veure les webs que ha dissenyat cada grup, a sota de la seva foto. 

Pàgina web

Pàgina web

Pàgina web

Pàgina web

Pàgina web

Pàgina web

Pàgina Web

Pàgina web

Pàgina web

Què edificant!

Els de Projecte CdF estem de tornada! Hem entrat en un moment del curs que és molt engrescador i motivador! Els alumnes de 3r, distribuïts en grups de treball, ja estan a la fase de pensar propostes de ciutats del futur que ens presentaran l'encara llunyà 6 de maig. Tot just ara, han conegut les condicions del concurs arquitectònic i de disseny que posa condicions de quantes persones han de poder viure-hi, i començar a pensar en quins materials voldran fer servir, sempre tenint en compte els criteris de sostenibilitat, quines dimensions han de tenir els espais públics, els edificis... i també amb quina mena d'estructures pensen que han de plantejar per poder fer una ciutat habitable i funcional. 

Comencen a sortir els primers plantejaments, els primers esboços, els primers dissenys... Alguns tiren de llapis i paper, d'altres de programes informàtics específics, d'altres de jocs online que dominen i que els hi poden fer servei a l'hora de crear, dissenyar i un dia, mostrar-nos als membres del jurat que els hauran d'avaluar l'últim dels dies, en una exposició en la que hauran de presentar un seguit de materials.

Tot plegat ens permet fer volar la imaginació, però no de forma baliga-balaga, sinó argumentant amb coherència totes les idees que han pensat per resoldre tot el seguit de dificultats que planteja l'urbanisme,

Tenim visita per aprendre què és l'Arquitectura sostenible!

 Aquest passat dilluns, al curs de 3r d'ESO ens va visitar la Tamara Ianowski. És una arquitecta d'origen argentí que col·labora colze amb colze amb els dos professors de matèria del projecte CdF. 

Al llarg del curs, els 3 docents oferirem als alumnes del curs de 3r d'ESO, sota el concepte de "Píndoles" coneixements molt concrets relacionats amb l'arquitectura, la sostenibilitat, l'equitat de gènere, la inclusivitat, el disseny...

En aquesta ocasió la Tamara ens va venir a visitar per oferir una d'aquestes Píndoles. I en concret, la que presentava en què consisteix i de que versa l'anomenada "Arquitectura sostenible". 

A través d'una presentació elaborada expressament per l'ocasió, ens va anar desglossant els diferents àmbits en que podem treballar o que abarca aquesta sensibilitat de l'arquitectura. I és que més endavant serà vital pels alumnes de 3r que coneguin tots aquests aspectes per poder proposar i crear/dissenyar un model de ciutat del futur, que sobretot sigui el màxim sostenible possible. 

A més dels conceptes teòrics, vam poder gaudir de la participació de l'alumnat que va voler retornar a la Tamara quins aspectes els hi havien sorprès més. 

No perdem de vista que aquesta matèria té una relació intrínseca amb els ODS ( Objectius de Desenvolupament Sostenible) i amb el futur del planeta en relació amb el Canvi Climàtic. Des de l'escola som sensibles a que cal formar i educar als futurs ciutadans que hauran de bregar vers totes les dificultats que el canvi climàtic provocarà a les grans urbs. El temps dirà si treballar a l'aula aquests aspectes, ens ajudarà a viure en ciutats més sostenibles, agradables i acollidores. De moment, intentarem gaudir de l'experiència i de les propostes dels profes i les idees dels alumnes...

Esteu satisfets amb la ciutat?

Ahir els alumnes de 3r d'ESO van sortir a enquestar als ciutadans al voltant de l'escola. Per equips, durant uns dies de classe de Projecte CdF ( Ciutats del Futur) hem estat redactant uns Google Forms per poder passar unes enquestes en una sessió de treball de camp. Quin era l'objectiu? Pensar quines preguntes poden ser interessants per saber el parer dels ciutadans que viuen/treballen al nostre barri, envers temàtiques com el transport i la mobilitat, la seguretat ciutadana, la sostenibilitat i els residus... Primer en grups petits van pensar 10 preguntes. Els primers cops va ser difícil, perquè ens feia la sensació que ens deixàvem aspectes a preguntar, o bé que preguntàvem massa sobre un mateix tema... Un cop vam tenir resolta aquesta problemàtica, vam haver de consensuar amb un altre grup, quines deu preguntes de les 20 que teníem en total entre els dos grups, deixaríem com a definitives per elaborar l'enquesta final que passaríem al carrer.

Ahir va ser el dia en què vam sortir al carrer, i vam poder preguntar als ciutadans de peu tot allò que havíem previst. Hem de dir que no tota la ciutadania va actuar d'una forma corresponsable ni educada envers l'alumnat. Algunes persones passaven de llarg ignorant als alumnes que els hi presentaven perquè eren al carrer en lloc de les aules. Per sort, sempre hi ha gent que col·labora, i van participar responent tot allò que els hi preguntàvem. 

Ara, tocarà passar a una següent fase. Bolcarem totes les dades obtingudes cribades per franges d'edat, de gènere, o de lloc de residència... i obtindrem conclusions. Amb elles, presentarem un projecte fictici a uns suposats representants de l'ajuntament que serem els dos professors que impartim la matèria. Però això, com diria Michael Ende,  "ja serà una altra història, que serà explicada en un altre moment"...

La ciutat del futur ja és present!!!

 Estem d'enhorabona a 3r d'ESO! Després de tot un curs preparant els fonaments teòrics, donant píndoles de coneixements, de tallers específics en arquitectura, i de treball de camp als carrers del barri, d'analitzar les dades obtingudes, de formular una campanya de resolució de conflictes socials i urbanístics,  proposada en una simulació a un teòric Ajuntament...

Aquest passat dimarts, després de molts nervis, barrejats amb l'emoció de mostrar en públic i davant d'un tribunal format pels dos professors de matèria i de dues arquitectes professionals, Tamara Ianowski i Cecilia Martínez, el projecte de ciutat en format maqueta, amb dibuixos de plànols de planta i alçat. 

Tant els professors de matèria, el Lluís G. Leiva i el Josep G. estan molt satisfets de la feina feta, mostrada i entregada. Les diferents propostes incloïen molts del conceptes apresos durant el curs, i també resolien els conflictes observats en la mostra de població real.