Fa uns dies, els alumnes de 2n d'ESO van anar al Parc Eòlic de Montargull. És una sortida organitzada des de la matèria de tecnologia. A classe han estat estudiant totes les energies renovables i han fet un treball extens per a estudiar l'energia eòlica. Al parc, en directe van explicar tots els detalls del funcionament i el van poder veure en ple funcionament.
El passat divendres dia 18 de novembre, tots els alumnes de 3r, a l'horari de la matèria de Projecte CdF (Ciutat del Futur) van sortir als carrers del voltant de l'escola per enquestar 600 persones que o bé viuen a Barcelona o hi venen a treballar. El motiu? Conèixer de primera mà l'opinió de la gent sobre les necessitats, els avantatges i els inconvenients de la ciutat de Barcelona respecte als seus habitants.
Volem saber qüestions relacionades sobre temes tan diversos com el civisme, la seguretat ciutadana, el reciclatge, la neteja, el trànsit, les energies, la mobilitat... Per tal de recollir les opinions de tanta gent, en les setmanes anteriors, vam estar elaborant unes enquestes amb el format que ens ofereix un document de google forms.
Vam estar veient maneres profitoses de recollir les respostes perquè fos àgil tot el qüestionari a l'hora de preguntar a les 600 persones. Va costar, però vam poder consensuar tipus de preguntes amb respostes tancades, multiresposta, obertes... i poder tenir dades que després ens serveixin més endavant per plantejar quina mena de ciutat podrà dissenyar cada grup en els següents mesos, com per exemple separant per categories per franges d'edat.
Com us dèiem, el divendres 18, cada grup va sortir al carrer, amb la intenció de recollir 10 enquestes fetes a 10 persones que trobessin pel carrer. Volem obtenir una mostra significativa per basar-nos en el criteri, opinions majoritàries. D'aquesta manera podrem plantejar solucions quan més endavant dissenyem carrers, sistemes de mobilitat...
En general, els dos professors de la matèria, valorem molt positivament l'experiència prèvia d'elaboració de les enquestes, com el treball de camp mentre érem al carrer. Sense pretendre-ho, surten espontàniament preguntes i necessitats que hem de resoldre entre alumnes i professors, i tots junts anem aprenent metodologies, eines, formes... Just el perquè va néixer aquesta nova matèria: Projecte CdF (Ciutat del Futur).
Sabíeu que els plàtans són radioactius? O que les rates també es mouen al ritme de la música? O que les pestanyes al cos humà duren cent cinquanta dies?
En el marc de la Setmana de la Ciència, l'alumnat de 4t d'ESO ha elaborat un mur digital amb curiositats científiques després de llegir dos articles científics, fer una cerca d'informació i elaborar-ne el resum amb uns criteris comuns. És una tasca que han fet a la classe de Llengua catalana i que ens aporta una visió molt plural de la quantitat de curiositats que descobrim a través de la ciència. Les voleu conèixer? Cliqueu l'enllaç de la imatge.
Coincidint amb la setmana de la ciència us fem arribar aquesta notícia on podreu veure com els alumnes que van triar l'optativa de 4t d'ESO de Biologia i Geologia, estan treballant de manera molt visual els talls geològics. Un cop han estudiat teòricament aquesta part de la ciència que s'encarrega d'estudiar els diferents moviments geològics (distensius i compressius) i fenòmens ambientals al llarg dels anys, els alumnes han hagut de construir amb plastilina el seu propi model. Aquesta maqueta haurà de venir acompanyada d'un informe explicant les diferents etapes que han creat.
Aquest model de plastilina ens permet veure totes aquestes estructures i geometries als dos plans, l'horitzontal i vertical. Qui diu que la ciència no és interessant i divertida? Celebrem la ciència aquesta setmana i la resta de l'any! Visca la ciència!
Els dos últims dijous, els alumnes de les dues classes de 4t d'ESO han visitat les instal·lacions de Barcelona Activa a prop del parc de les Glòries. És una visita on els hi plantegen quines són les seves habilitats competencials. És una bona manera de veure quin perfil professional es pot adequar més a la seva personalitat.
Després, passen a una segona part de la dinàmica/taller, en la que van contestant un qüestionari de 100 preguntes. Ells i elles s'han de "mullar" intentant contestar el màxim de fiablement possible. I al final, poden recollir el resultat en forma d'un rànquing de perfils professionals que el programa creu que són els més adequats en funció del què han contestat. En cadascun d'aquests perfils, hi ha enllaços a informacions específiques de feina, com per exemple sous, horaris, responsabilitats, estudis per arribar-hi. Són enllaços reals existents a xarxes socials com Linkedin o Infojobs.
Els alumnes de 1r d'ESO aquestes setmanes estem fent un taller amb el suport de la Carolina i el Pau, educadors de carrer de l'Eixample. A través de les preguntes que han anat sorgint, en un clima distès i de confiança han pogut elaborar un mural per grups i han anat trobant respostes i trencant tabús.
