Taller d'arquitectura sostenible

 Just abans de vacances us vam ensenyar com estava evolucionant el concurs arquitectònic que estan fent els alumnes de 3r d'ESO, que hauran de presentar el 19 de maig davant les arquitectes d'Arquiniños. Precisament, la Tamara, el nostre enllaç amb aquesta associació, i pilar fonamental amb l'ajuda que ens està fent per donar cos a aquest projecte de CDF, ens ha fet avui un taller sobre arquitectura sostenible. Ha sigut un taller molt interessant en el que hem descobert com podem fer per ser més sostenibles al dia a dia a la nostra casa i com es poden fer edificis i habitatges, estèticament molt potents però cuidant el medi ambient i l'impacte que tenim en ell. Li estem molt agraïts a la Tamara per tot allò que ens ha explicat i estem segurs que més d'un dels nostres alumnes incorporaran el que ens ha explicat al disseny de la seva ciutat de futur del concurs del 19 de maig. 

Cap al Global Camp!

 El passat dissabte dia 4 de març, 4 alumnes de 3r van poder assistir a un esdeveniment multitudinari que va tenir lloc a Vic: El Global Camp! Allà, van poder exposar el Projecte CdF (Ciutats del Futur), la matèria que aquest curs hem estrenat a l'escola al curs de 3r d'ESO. Com  a autèntiques protagonistes principals, la Júlia, la Noa, l'Edurne i la Yahui, van poder explicar ( i ho van fer esplèndidament bé) a tothom que s'atansava al seu stand, en què consistia aquest projecte, tot desglosant-lo pas a pas.

Per poder fer un taller força interactiu, van idear que amb peces de Lego que ordenades per colors que simbolitzaven diferents estructures que es necessiten a una ciutat per tal que tot funcioni,  i amb una prèvia enquesta molt ràpida, aquell qui ho volgués, pogués anar situant carrers, ordenant el traçat urbanístic de la futura ciutat. Així, mica en mica, entre tots, havien de crear aquesta futurible ciutat.

Al voltant nostre, 65 projectes més, de totes les edats i tots els cursos i etapes de l'escola hi eren presentats. En total 37 escoles Vedruna (totes les que existim avui en dia) mostrant què i com es treballa a les aules tot el què gira al voltant dels ja conmeguts ODS ( Objectius de Desenvolupament Sostenibles). Un acte multitudinari ( assistència de 1300 persones) on vam poder veure en primera persona que  estem aliniats amb moltes altres persones de la comunitat Vedruna a les qui el tema de justícia social i tenir cura del planeta on vivim els hi és un tema molt important. Com deia la frase del nostre propi stand: "Només pensant diferent, podrem actuar diferent"! 

Aquest era l'ambient: 

Hem fet una petjada molt gran!

Som Vedruna Immaculada i fem Petjada Verda

Dijous passat vam fer la sortida que ja fa temps anomenem "Petjada Verda". Una sortida molt especial, en el que tota l'etapa de l'ESO surt al medi natural a practicar plogging. Com? No sabeu què és el plogging? El plogging és que mentre practiques qualsevol disciplina esportiva o bé mentre,  simplement passeges, treus d'allà tot aquell material que no pertany al medi natural. Sempre és brossa. Plàstics, en forma d'ampolles, palletes, embolcalls, bosses... Cartrons, en format de capses, o fins i tot vidre, en format d'ampolles.

Els alumnes passegen per un entorn de bosc als termes municipals de Sant Celoni i Santa Maria de Palautordera. 4 cursos i cadascun d'ells amb una ruta diferent. Cada alumne porta un parell de guants, i entre cada curs tenen distribuïdes unes bosses de plàstic de mida industrial per anar depositant-hi la brossa extreta del medi. Al final del recorregut, pesem les bosses, i prenem consciència de quants quilos de plàstic, de vidre i de cartró i/o tèxtil hem extret. Finalment obtenim la quantitat total. Aquest curs, les quantitats registrades són les següents:

1rs d'ESO: 15,54 kgs

2ns d'ESO: 12,01 Kgs

3rs d'ESO: 22,72 kgs

4ts d'ESO: 7,15 kgs

Un cop cada curs anava finalitzant la seva ruta, podia desplaçar-se fina unes pistes municipals on podien jugar una estona de temps lliure, o bé descansar buscant ombra. Amb un punt d'aigua fresca.

En definitiva, objectiu aconseguit. Contacte directe amb el medi natural, deixem l'espai més net del què l'hem trobat, i hem mostrat i hem posat en pràctica una actitud. A l'escola podem ensenyar conceptes. Però els conceptes, es poden oblidar amb el pas del temps. Les actituds, un cop les has interioritzat, et duren per tota la vida. Si aquesta actitud, és positiva, podem ajudar a canviar aquest món, en termes de justícia, sostenibilitat i respecte.

Ve el Punt Verd Mòbil!

Encabit dins de la setmana de Residu 0,  des de l'escola ens hem posat les piles, i com que l'Equip de Sostenibilitat, va aconseguir-nos que el Camió de Punt Verd que l'Ajuntament de Barcelona té per passar per les escoles per fomentar una actitud favorable al reciclatge, i el treballar la sostenibilitat i l'ecologia, vam organitzar-nos per portar material que teníem a casa o a les aules per reciclar.

Aquí teniu una mostra de les accions portades per la gent de l'ESO....

Noms estranys per conceptes nous...

 Què dírieu que deuen ser aquests noms? Amb què deuen estar relacionats?

• Seran una saga de personatges de jocs de rol...? 

• Ciutats estranyes de l'univers d'Star Wars...? 

• Algun tipus de criptomonedes...? 

• Índexs borsàtils...? 

Doncs encara que siguin noms de ficció ( eps! ara per ara)  Són els noms escollits pels alumens de 3r d'ESO quan dins del temari d'Economia circular, hem estat tractant les monedes socials o també anomenades monedes locals.  

Per grups, han estat llegint informació sobre què són les monedes locals, coexistents amb monedes oficials com el mateix euro, que fomenta el recorregut local del valor del diner entre el petit comerç de barri o de poble, que convida a comprar i vendre en el anomenat comerç de proximitat i /o de km 0, que a la vegada implica sostenibilitat per la baixa quantitat d'emissió de gasos CO2 emesos amb el seu transport des d'on es produeixen fin sal seu consum, ben diferent de les grans rutes del gran comerç intermacional. 

Al llarg del material preparat pel professor de matèria, han pogut veure diferents tipus de monedes socials que existeixen arreu del món, per exemple la Bristol pound, i també casos propers com el Rec, moneda social existent a la ciutat de Barcelona, i altres exemples d'Andalusia, ...

Així doncs, els noms que heu vist abans, són els noms escollits per cadascun dels grups que han llençat una proposta fictícia per entendre millor el seu funcionament. Per exemple, proposaven des d'un grup que el yeehaw fos la moneda local per utilitzar en gremis de comerciants del barri de la Sagrada Família com els Encants Nous, o la  Barcineda com a moneda que poc a poc, i  des d'un barri en concret s'aniria estenent per tota la ciutat comtal.

Idees suggerents, encara molt primigènies, i lluny de poder ser portades a la realitat, però que incentiven a les noves generacions a començar a pensar en fer allò que sempre s'ha fet d'una única manera, d'altres formes o vies. A pensar diferent. i A actuar diferent a través d'un pensament seriós però alhora divergent.

Invents a 2n d'ESO

A l'assignatura d'anglès, els alumnes de 2n d'ESO han estat treballant diferents aspectes relacionats amb el futur. Aprofitant aquesta temàtica, i com si es trobessin en una fira de la ciència, han hagut de crear els seus propis invents sostenibles que han descrit, explicat, analitzat i venut a la resta de companys. I òbviament, tot en anglès!

Sostenibilitat a 1r d'ESO

Els alumnes de 1r d'ESO treballen l'ecologia i la sostenibilitat durant el treball de síntesi. Dilluns van visitar el parc eòlic de la Serra de Rubió, a l'Anoia i avui fan un taller de reparació de bicicletes juntament amb una ruta guiada per Barcelona amb bicicleta. És una manera de conèixer de manera teòrica i pràctica com la bicicleta és un mitjà de transport sostenible i quins avantatges té el seu ús. La part més divertida, no cal dir-ho, és la pràctica!

Compartim imatges de les dues sortides.