L'escamot verd ja està en marxa!

L'escamot verd és un grup d'alumnes que s'encarrega de dinamitzar les propostes que es fan des de l'equip de sostenibilitat de l'escola per garantir que treballem com a escola verda i fem tot el possible per fer una bona gestió de la cura del medi ambient a l'escola. És per això que avui han fet una col·laboració especial amb el punt verd mòbil escolar (PVME) ajudant a portar els residus més grans que s'han anat recollint a l'escola.

Com deia el capità en enciam, els petits canvis són poderosos. Gràcies, escamot!

Què edificant!

Els de Projecte CdF estem de tornada! Hem entrat en un moment del curs que és molt engrescador i motivador! Els alumnes de 3r, distribuïts en grups de treball, ja estan a la fase de pensar propostes de ciutats del futur que ens presentaran l'encara llunyà 6 de maig. Tot just ara, han conegut les condicions del concurs arquitectònic i de disseny que posa condicions de quantes persones han de poder viure-hi, i començar a pensar en quins materials voldran fer servir, sempre tenint en compte els criteris de sostenibilitat, quines dimensions han de tenir els espais públics, els edificis... i també amb quina mena d'estructures pensen que han de plantejar per poder fer una ciutat habitable i funcional. 

Comencen a sortir els primers plantejaments, els primers esboços, els primers dissenys... Alguns tiren de llapis i paper, d'altres de programes informàtics específics, d'altres de jocs online que dominen i que els hi poden fer servei a l'hora de crear, dissenyar i un dia, mostrar-nos als membres del jurat que els hauran d'avaluar l'últim dels dies, en una exposició en la que hauran de presentar un seguit de materials.

Tot plegat ens permet fer volar la imaginació, però no de forma baliga-balaga, sinó argumentant amb coherència totes les idees que han pensat per resoldre tot el seguit de dificultats que planteja l'urbanisme,

Tenim visita per aprendre què és l'Arquitectura sostenible!

 Aquest passat dilluns, al curs de 3r d'ESO ens va visitar la Tamara Ianowski. És una arquitecta d'origen argentí que col·labora colze amb colze amb els dos professors de matèria del projecte CdF. 

Al llarg del curs, els 3 docents oferirem als alumnes del curs de 3r d'ESO, sota el concepte de "Píndoles" coneixements molt concrets relacionats amb l'arquitectura, la sostenibilitat, l'equitat de gènere, la inclusivitat, el disseny...

En aquesta ocasió la Tamara ens va venir a visitar per oferir una d'aquestes Píndoles. I en concret, la que presentava en què consisteix i de que versa l'anomenada "Arquitectura sostenible". 

A través d'una presentació elaborada expressament per l'ocasió, ens va anar desglossant els diferents àmbits en que podem treballar o que abarca aquesta sensibilitat de l'arquitectura. I és que més endavant serà vital pels alumnes de 3r que coneguin tots aquests aspectes per poder proposar i crear/dissenyar un model de ciutat del futur, que sobretot sigui el màxim sostenible possible. 

A més dels conceptes teòrics, vam poder gaudir de la participació de l'alumnat que va voler retornar a la Tamara quins aspectes els hi havien sorprès més. 

No perdem de vista que aquesta matèria té una relació intrínseca amb els ODS ( Objectius de Desenvolupament Sostenible) i amb el futur del planeta en relació amb el Canvi Climàtic. Des de l'escola som sensibles a que cal formar i educar als futurs ciutadans que hauran de bregar vers totes les dificultats que el canvi climàtic provocarà a les grans urbs. El temps dirà si treballar a l'aula aquests aspectes, ens ajudarà a viure en ciutats més sostenibles, agradables i acollidores. De moment, intentarem gaudir de l'experiència i de les propostes dels profes i les idees dels alumnes...

AVANCEM, en el projecte...

Ja ha començat el curs, i a 2n i a 4t, l'hem arrencat amb el Projecte Avancem. A 2n, duu per nom "Viatges pel món", i a 4t, Apostem pels ODS.

Durant aquests dies que destinem a aquests dos projectes, els alumnes treballen en equip, preparant tota una sèrie d'activitats relacionades entre sí, i la novetat és que les treballen a les diferents matèries. Així doncs, pot ser que treballin un tema des d'una perspectiva concreta a la matèria de castellà, i des de català, matemàtiques, socials, anglès, en faran d'altres complementant-se entre ells.

A 2n, escullen un país o una ciutat, i a partir d'aquell punt geogràfic fan activitats relacionades sobre la cultura, el menjar típic, descripcions de la ciutat, tríptics, rutes turístiques, vídeos...

A 4t, escullen un dels 17 ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible) i des de les diferents matèries, cerquen el context històric que ha portat que s'hagi de treballar en aquell ODS en concret (Fam zero, Equitat de gènere...) fan cartes al director, pensen una microacció que es pogués portar a terme al seu entorn més immediat...

És una manera diferent d'arrencar el curs, i anar agafant dinàmica de dia a dia tornant de vacances. En pocs dies ja veurem els primers resultats obtinguts. Eps! i que va per nota, eh? No s'hi val fer passar l'estona!

Cap al Global Camp!

 El passat dissabte dia 4 de març, 4 alumnes de 3r van poder assistir a un esdeveniment multitudinari que va tenir lloc a Vic: El Global Camp! Allà, van poder exposar el Projecte CdF (Ciutats del Futur), la matèria que aquest curs hem estrenat a l'escola al curs de 3r d'ESO. Com  a autèntiques protagonistes principals, la Júlia, la Noa, l'Edurne i la Yahui, van poder explicar ( i ho van fer esplèndidament bé) a tothom que s'atansava al seu stand, en què consistia aquest projecte, tot desglosant-lo pas a pas.

Per poder fer un taller força interactiu, van idear que amb peces de Lego que ordenades per colors que simbolitzaven diferents estructures que es necessiten a una ciutat per tal que tot funcioni,  i amb una prèvia enquesta molt ràpida, aquell qui ho volgués, pogués anar situant carrers, ordenant el traçat urbanístic de la futura ciutat. Així, mica en mica, entre tots, havien de crear aquesta futurible ciutat.

Al voltant nostre, 65 projectes més, de totes les edats i tots els cursos i etapes de l'escola hi eren presentats. En total 37 escoles Vedruna (totes les que existim avui en dia) mostrant què i com es treballa a les aules tot el què gira al voltant dels ja conmeguts ODS ( Objectius de Desenvolupament Sostenibles). Un acte multitudinari ( assistència de 1300 persones) on vam poder veure en primera persona que  estem aliniats amb moltes altres persones de la comunitat Vedruna a les qui el tema de justícia social i tenir cura del planeta on vivim els hi és un tema molt important. Com deia la frase del nostre propi stand: "Només pensant diferent, podrem actuar diferent"! 

Aquest era l'ambient: 

El CdF surt als carrers!

 El passat divendres dia 18 de novembre, tots els alumnes de 3r, a l'horari de la matèria de Projecte CdF (Ciutat del Futur) van sortir als carrers del voltant de l'escola per enquestar 600 persones que o bé viuen a Barcelona o hi venen a treballar. El motiu? Conèixer de primera mà l'opinió de la gent sobre les necessitats, els avantatges i els inconvenients de la ciutat de Barcelona respecte als seus habitants. 

Volem saber qüestions relacionades sobre temes tan diversos com el civisme, la seguretat ciutadana, el reciclatge, la neteja, el trànsit, les energies, la mobilitat... Per tal de recollir les opinions de tanta gent, en les setmanes anteriors, vam estar elaborant unes enquestes amb el format que ens ofereix un document de google forms.

Vam estar veient maneres profitoses de recollir les respostes perquè fos àgil tot el qüestionari a l'hora de preguntar a les 600 persones. Va costar, però vam poder consensuar tipus de preguntes amb respostes tancades, multiresposta, obertes... i poder tenir dades que després ens serveixin més endavant per plantejar quina mena de ciutat podrà dissenyar cada grup en els següents mesos, com per exemple separant per categories per franges d'edat. 

Com us dèiem,  el divendres 18, cada grup va sortir al carrer, amb la intenció de recollir 10 enquestes fetes a 10 persones que trobessin pel carrer. Volem obtenir una mostra significativa per basar-nos en el criteri, opinions majoritàries. D'aquesta manera podrem plantejar solucions quan més endavant dissenyem carrers, sistemes de mobilitat...

En general, els dos professors de la matèria, valorem molt positivament l'experiència prèvia d'elaboració de les enquestes, com el treball de camp mentre érem al carrer. Sense pretendre-ho, surten espontàniament preguntes i necessitats que hem de resoldre entre alumnes i professors, i tots junts anem aprenent metodologies, eines, formes...  Just el perquè va néixer aquesta nova matèria: Projecte CdF (Ciutat del Futur).

Un món de tots. Apostem pels ODS?

L'alumnat de 4t d'ESO ha iniciat el curs amb un projecte interdisciplinari, en el marc del programa d'innovació del Departament d'Educació AVANCEM, que promou l'aprenentatge competencial i integrador de les llengües.

Han format part del projecte les quatre llengües (català, castellà, anglès i francès), matemàtiques i ciències socials. En aquest projecte han treballat per grups un dels disset ODS, han creat campanyes concretes i microaccions per portar a terme, així com cartes al director per fer arribar a la premsa. Hem treballat l'esperit crític, que ens ha de portar a moure'ns i a tenir iniciatives per canviar el que tenim al nostre abast.  Ben aviat anireu rebent notícies de les propostes dels nois i noies de 4t.

És temps de CdF: Estrenem Projecte a 3r d'ESO!

 Estem d'enhorabona al curs de 3r d'ESO. Des de la matèria de tecnologia i de la de socials, hem fusionat temari i li hem insuflat un aire d'actualitat i de futur.

Ens hem agafat del bracet dels ODS, concretament del número 11, Ciutats i comunitats sostenibles, i des d'aquest punt de partida, treballarem amb l'arquitectura, les noves tecnologies, la geografia, la sociologia, la sostenibilitat, l'economia circular...  Posant a l'abast dels alumnes que aquest any estan cursant 3r d'ESO la possibilitat d'analitzar com és el món on viuen, quines estratègies podran emprar d'ara endavant per poder readaptar-se a les noves i urgents necessitats que ens planteja el temut canvi climàtic. També punts de vista diferents que els facin replantejar com els hi agradaria que fossin les ciutats on viuran la seva vida adulta.

No només tocarem el tema de les noves energies, els corredors verds, la jardineria vertical, les normatives i els protocols per aixecar un edifici, sinó també aspectes d'inclusivitat de col·lectius que en l'urbanisme tradicional no s'han contemplat o ho han fet de forma minsa. 

És tot un repte pels dos professors que impartirem aquesta matèria/projecte, al què hem anomenat "CdF", que significa "Ciutats del Futur".  Cerquem material, intentem poder ofertar perspectives diferents de les que estem tots plegats a visualitzar aquest món que hem heretat. Però que indefectiblement es veu sotmès a les lleis del canvi històric. Qui sap? Potser algun dels alumnes serà capaç d'aquí un temps a generar inèrgies i sinèrgies diferents de les que han conegut fins al dia d'avui. Edificis, carrers, barris, districtes, urbs senceres ben diferents parides a partir de plantejaments diferents perquè toca donar un cop de rumb cap a un futur que sembla que pot acabar essent força diferent de com ens l'havíem imaginat.