Visita estudis Betevé 3rB

Avui els alumnes de 3rB han fet la visita als estudis de Betevé. Fa dues setmanes ho va fer el 3rA (ja ho vau veure a la seva correspondent publicació) i aquesta setmana ens tocava fer-la amb l'altre grup. Igual que l'altre cop, hem gaudit d'una visita molt interessant on hem pogut veure in situ molts dels conceptes que estem estudiant a la matèria de tecnologia. 

La visita l'hem finalitzada veient l'estudi de ràdio, on potser acabem col·laborant aquest curs per fer un programa...així que potser, d'aquí uns mesos ens podeu escoltar per l'aire. 

Som valents i ens comprometem.

Som valents i ens comprometem.

Avui, de forma voluntària tots els alumnes d'ESO que ho han volgut, han pogut realitzar l'activitat d'inici de curs que cada any proposem als nois i noies perquè tinguin uns instants de reflexió, d'introspecció, i de treball del lema que genèricament totes les escoles Vedrunes treballem per cursos. Com que aquest curs el lema és "Créixer és comprometre's", des de l'Equip d'un racó per a pensar, els hi hem preparat una dinàmica que tenia dues parts.

Quan ells han arribat a la sala polivalent de la què disposàvem per poder reunir-nos, s'han trobat amb un pòster on hi podien llegir "El meu compromís". Acte seguit, un professor els hi ha explicat que el què estaven a  punt de fer, era una dinàmica només apte per a valents i valentes. Perquè havien de pensar un compromís pel que haurien de lluitar i fer-lo possible al llarg d'aquest curs escolar.

I de quina mena de compromís hem estat parlant? Doncs d'un compromís amb nosaltres mateixos, per exemple intentar revertir actituds de timidesa si no ens agrada ser tímids, o de ser més pausats si som massa neguitosos... També podien proposar-se algun compromís amb la seva família, intentar ser més pacients amb els avis, o escoltar-los més, no discutir-se sovint amb els germans... O bé podia ser un compromís més acadèmic, intentar treballar més un aspecte que ens costa a l'escola. O evidentment, donat el moment històric amb el què ens trobem, es podien comprometre amb el medi ambient, deixant de consumir productes que portessin plàstic...

En una segon part de la dinàmica, els hi hem explicat un conte. Diu que una vegada, Una paret llarguíssima, monòtona, i avorrida, va veure com un petit maó, aspirant a  poder veure altres llocs del món,  decidia saltar d'aquella paret de la que en formava part. Al cap i a la fi, la resta de persones podien veure moltes coses que ell no podia. I volia conèixer món. Però tan bon punt va saltar, va començar a sentir crits darrere seu que deien "Què fas???"  "No marxis!!!" "Torna que això va avall!!!" I què va fer? L'unica cosa que podia, tornar a fer un salt enrere i fer-se lloc al petit espai que havia deixat al mur.

Els hi hem explicat que el seu compromís personal, que és ben seu, podia revertir amb tots nosaltres o amb els de casa seva o potser amb el món global.

De seguida s'han posat a escriure el seu compromís en retalls de cartolines de colors, i han elaborat un mural xul·líssim amb uns compromisos molt agossarats només per gent molt valent.

Visita estudis Betevé

Avui els alumnes de 3r d'ESO A hem anat a fer una visita als estudis de la televisió pública de Barcelona, Betevé. Un cop allà ens han explicat com funciona la televisió i la ràdio, ens han ensenyat la quantitat de gent que treballa i com n'és d'important el treball en equip. Hem pogut visitar els platós de televisió tant de diferents programes com els dels informatius. També hem pogut visitar l'estudi de ràdio i fins i tot hem viscut com han hagut de tallar la programació per fer un "breaking news" amb informació en directe. Ens han explicat que aquesta setmana està sent molt intensa a nivell periodístic amb tots els esdeveniments polítics i socials que estan passant a la nostra ciutat. 

Ha estat una visita molt enriquidora en la qual els nostres alumnes han pogut veure com és el funcionament intern d'un mitjà de comunicació i entreteniment amb el que conviuen dia a dia. 

En 15 dies tornem amb l'altre grup. 

Mesures in Science Lab!! Let's go!

A 2n d'ESO hem començat a treballar les mesures de forma pràctica al laboratori. Durant tot el curs farem física a la classe de naturals i anirem compaginant amb la pràctica a Science Lab.

Comencem amb la longitud. Durant tot el curs, el laboratori es fa en anglès. En aquesta primera sessió hem començat amb la longitud. Aprenem vocabulari nou: lenght, width, height, diameter, radius, measuring tape, ...

                                 

La meva línia del temps. La meva història.

La meva línia del temps. La meva història. 

Donat que com a centre vam apostar fort pel Projecte Terra, i que això significa matemàticament que només quedi una hora de classe de ciències Socials a la setmana , ja fa 3 cursos que a 1r d'ESO les Socials ens serveixen per aprendre de forma més competencial aspectes que de grans necessitaran saber i dominar en més d'un moment.





Ara mateix, estem treballant el tema de la cronologia. I molts conceptes que se suposa que tots sabem, entenem i memoritzem, però que a la pràctica, quan ens hi trobem, en una situació de la vida prou quotidiana, ens costa d'aplicar.

Hem estat debatent sobre l'any "0", sobre el recompte del temps, sobre els esdeveniments que els historiadors han definit com a prou trencadors i suficientment potents com per fer acabar una edat històrica i fer-ne començar una altra. Sovint no ens plantegem els perquès, i si ho hem entès o no, només ho memoritzem. Aquests dies, a classe estem intentant fer-ho més concret i menys filosòficament, i la forma que estem treballant-ho, és intentant fer la seva pròpia línia del temps, cercant moments de la seva vida, situant-los en un any de la petita línia del temps després del seu naixement, (que en realitat, en la història de la humanitat seria el 2007) I permetent 12 anys enrere del seu naixement. Com que no recorden res anterior als 3 anys, i molt menys d'abans d'haver vingut a aquest món, han de demanar col·laboració a casa, parlant amb els avis, els pares, o els seus germans grans. És a dir que tota la família hi té un paper important, i alhora fan un apetita recerca històrica familiar, prenent consciència d'on ve la seva família.

En un segon moment mirem si hi ha algun cas, en la línia del temps d'algun d'ells, en que puguin veure algun esdeveniment prou important com per crear "edats històriques" en les seves pròpies vides.

Finalment ho pengen a una tasca que tenen encomanada al seu Classroom. I d'aquí, sortirà el seu primer ítem avaluatiu d'aquest 1r trimestre.

Un espai infinit farcit de preguntes infinites!

Un espai infinit farcit  de preguntes infinites!!!!

Davant de la immensitat de l'univers, i davant l'infinit nombre de preguntes que els alumnes de 1r d'ESO plantegen a Projecte Terra, és difícil de vegades poder trobar respostes riguroses i alhora comprensibles.  És una temàtica que té un vocabulari farregós per molts de nosaltres, amb uns límits temporals i espacials tan grans que dificulten la seva comprensió. A més, per acabar-ho d'adobar, constantment ens arriben inputs des dels mitjans de comunicació o les xarxes socials que s'han descobert nous cossos celestos, astres, o algun nou element, que llença pel terra allò que donàvem per sabut, i que planteja una nova teoria per respondre les preguntes que se'ns formulen a les nostres ments quan volem comprendre l'origen del cosmos del qual en formem part, encara que sigui en un petit racó.

Per poder fer-ho més fàcil, l'equip dels professors de Projecte Terra, hem demanat la col·laboració  a un company que va formar-se en astrofísica, i que per tant, té molt més coneixement vers aquesta temàtica que no pas nosaltres. El Lluís. A més, donat que és professor de l'ESO, disposa de la pràctica docent suficient com per fer arribar el contingut de les explicacions als nens i nenes de 1r d'ESO.

Els alumnes, per grups, havien redactat un llistat de coses relatives a l'univers que volien conèixer, saber o entendre. Els professors vam fer un buidat, les vam agrupar, i li vam fer arribar al Lluís perquè tingués una idea de com preparar-se la ponència. El passat dijous dia 3 d'Octubre, va venir amb nosaltres a compartir els seus coneixements, i ens va deixar a tots bocabadats amb les seves explicacions.  Eren tan suggerents, que a cada frase que ell ens deia, el bosc de braços que demanaven pas a les preguntes que cada alumne es formulava anava en augment!!! Van fer moltíssimes preguntes. Totes de gran nivell, demostrant, un cop més, que aquests de 1r d'ESO, venen amb moltes ganes d'aprendre. De fet, el Lluís, va tancar aquesta jornada d'astrofísica, felicitant-los per l'atenció prestada durant les explicacions que els hi va fer, i també encomanant-los-hi i desitjan-los-hi que mai perdin aquestes ganes de voler aprendre.

Esperem que sigui així!

Per cert.... voleu saber una sorpresa que els de 1r encara no saben.... és possible que el Lluís ens torni a visitar un altre cop per acabar de respondre les preguntes que no vam tenir temps de poder contestar!!!

Filosofant...

Filosofem durant unes classes, i qui sap...?

Els alumnes de 4t d'ESO estem treballant aquests dies la temàtica de la filosofia que sovint queda massa oblidada i camuflada als temaris de Ciències Socials. Ja fa uns quants cursos que la pròpia curiositat dels alumnes va fer que comencéssim a anar una mica més lluny que apuntar el nom dels noms dels filòsofs antics i de la filosofia moderna. D'allà, vam anar a parar a les quatre preguntes bàsiques de la filosofia. Com que la seva valoració ha estat positiva, ha acabat quedant com una part del temari de la que ja no volem prescindir.

He de reconèixer que quan començo a explicar-los-hi, sempre penso que potser els hi semblarà quelcom avorrit. Que no els hi interessarà. Però curs, rere curs, demostren un interès extraordinari amb aquest tema.

No pretenem arribar a cap gran nivell, només que coneguin que davant de les adversitats de la vida, i fins i tot a l'hora de trobar la millor decisió, la filosofia pot ser una eina molt potent. Reflexionem sobre que tots i totes som filòsofs en potència, i que més tard o més d'hora podem ser molt bons filòsofs. Es sorprenen en un principi al veure que no són els "rarets" per haver-se plantejat alguna vegada alguna pregunta transcendental, sinó que al llarg de la història algú més, i fins i tot al seu voltant els seus propis companys i els adults també, ens ho preguntem.
En un segon moment, es llencen una mica més a plantejar situacions en les que ells han fet de filòsofs. Fins i tot, espontàniament, fem àgora, debatent possibles respostes a les 4 grans preguntes...

Com a docent és molt gratificant i enriquidor compartir aquesta mena d'experiències amb els teus alumnes, veient que van adquirint eines per poder fer servir molt més enllà de l'espai ( la classe o l'escola) i el temps ( tota la resta de la seva vida!)...

O qui sap, potser serà un d'ells o d'elles qui ens podrà arribar a explicar d'on venim, qui som, a on anem i què hi fem aquí... Sigui com sigui, penso que això és aprenentatge útil, o "competencial" com ara s'ha posat de moda anomenar a allò que la generació dels que ara serien els seus besavis en deien " una cosa d'aquelles que la necessitaràs tota la vida per poder anar per aquest món".

Fundació Esclerosi Múltiple: una poma per la vida

Avui hem convidat la Fundació Esclerosi Múltiple l'escola per parlar amb els alumnes de 4t d'ESO. Els han explicat en què consisteix aquesta malaltia i quines tasques fan ells com fundació. Ens han parlat de com aquesta malaltia que no té cura, afecta a 18000 persones avui en dia a Catalunya, i com aquestes persones necessiten suport, acompanyament, rehabilitació i recolzament de cara a poder tenir una qualitat de vida bona. 

Ens han explicat que una de les seves campanyes és "una poma per la vida", a la qual amb col·laboració amb els supermercats Bon Preu, els dies 18 i 19 d'octubre (divendres i dissabte), oferiran una poma solidària i ecològica al preu de 1,5€. Aquestes pomes les oferiran els voluntaris que es trobaran dins del supermercat amb un stand amb les pomes, i es pagaran directament a la caixa amb el codi de barres que portarà l'embolcall. Un embolcall per cert totalment ecològic i amb un missatge a triar entre 4 o 5 frases per si voleu regalar-li la poma a alguna persona estimada. 

Us animem a tots a col·laborar els dies 18 i 19 en aquesta causa solidària i a trobar-vos amb els nostres voluntaris de 4t d'ESO que s'han ofert a fer-vos arribar aquestes pomes de part de la fundació i com a part del nostre programa d'Aprenentatge i Servei (APS). 

Us fem arribar l'enllaç de la pàgina web de la fundació per si voleu més informació

https://www.fem.es/que-fem/sensibilitzacio/